Cada vez mais executivos estão sendo responsabilizados pelos resultados de suas empresas, a honestidade e a ética são cada vez mais exigidas, a responsabilidade social tem que ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO – CONEPE Resolução nº 033/2013 – CONEPE Página 8 de 69 transparecer nos balanços das empresas e até nas atitudes pessoais dos Administradores. O Curso de Administração da UNEMAT - CUTS busca concretizar, em todas as atividades executadas, tais princípios que devem ser lembrados em todos os momentos: na vida e na futura profissão de nossos alunos. O Artigo 2° da Lei 4769/65, que regulamentou a profissão, define campos que devem ser privativos do Administrador: Administração Financeira, Administração de Material, Administração Mercadológica, Administração da Produção, Administração e Seleção de Pessoal/Recursos Humanos, Orçamento, Organização e Métodos e Programas de Trabalho. Apesar de relacionados na lei, os campos citados acima oferecem uma grande disputa com profissionais não Administradores e mais uma vez, ressalta-se a necessidade dos profissionais terem sua formação acadêmica bem feita.

As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) do Curso de Graduação em Administração, bacharelado, institui que “O perfil do egresso do Curso de Graduação em Administração deve expressar um conjunto coerente e integrado de conteúdos (saber), competências (saber fazer), habilidades (saber fazer bem) e atitudes (querer fazer), que inclua as capacidades fundamentais descritas nestas Diretrizes e que seja coerente com o ambiente profissional para o qual o egresso será preparado, seja ele local, regional, nacional ou global”(Art. 2)41. Cumprindo as DCNs, o Curso de Administração Câmpus Universitário de Tangará da Serra direciona a formação às áreas de atuação em Estratégia e Negócios. Estratégia e Negócios garante a atuação dos egressos na criação e gestão de modelos de empreendimentos próprios ou de terceiros, com rápida inserção no mundo dos negócios, nas diversas áreas da administração de variados segmentos de organizações fabris, comerciais e de serviços de áreas públicas, privadas e do terceiro setor, visando competitividade e sustentabilidade. As áreas específicas e formas de atuação do egresso deste Curso são disciplinadas na Lei 4.769/65, que regulamentou a profissão, que define, no artigo 2, campos privativos do Administrador: Administração Financeira, Administração de Material, Administração Mercadológica, Administração da Produção, Administração e Seleção de Pessoal/Recursos Humanos, Orçamento, Organização e Métodos, e Programas de Trabalho, e no Decreto 61.934/67, de 22 de dezembro de 1967, que regulamenta o exercício da profissão de Administrador e demais dispositivos legais e normativos relacionados à profissão e vigentes no país. Apesar de relacionados na lei, tais campos enfrentam grande disputa com profissionais não Administradores, o que indica a necessidade de a graduação reforçar conteúdos da formação específica - citados na lei - e da formação complementar/integradora, nos quais os anteriores se desdobram ou aos quais sejam conexos. Os egressos poderão atuar nestas áreas exercendo a profissão de Administrador como profissionais liberais ou não, administrador responsável técnico, administrador perito, administrador judicial, ou por meio da docência, da mediação e arbitragem, da assessoria ou consultoria em geral, da chefia intermediária ou direção superior, em órgãos da administração pública, de entidades privadas ou do terceiro setor, ou empreendendo em novos negócios.

Os egressos poderão atuar nestas áreas exercendo a profissão de Administrador como profissionais liberais ou não, administrador responsável técnico, administrador perito, administrador judicial, ou por meio da docência, da mediação e arbitragem, da assessoria ou consultoria em geral, da chefia intermediária ou direção superior, em órgãos da administração pública, de entidades privadas ou do terceiro setor, ou empreendendo em novos negócios. Realizar atividades como pesquisas, estudos, análise, interpretação, planejamento, implantação, coordenação e controle dos trabalhos, através da elaboração de relatórios, planos, projetos, arbitragens, laudos, pareceres técnicos, exames, vistorias e avaliações para constatação minuciosa dos fatos de natureza técnico- científica no campo da Administração. A responsabilidade técnica do Administrador surgiu com o Regulamento da Lei 4.769, de 9 de setembro de 1965, aprovado pelo Decreto Federal 61.934, de 22 de dezembro de 1967, e em 4 de dezembro de 2006 o CFA publicou a Resolução Normativa CFA 337 que aprova o Manual de Responsabilidade Técnica do Administrador. A atuação do Administrador em Perícia Judicial e Extrajudicial está regulamentada pela Resolução Normativa CFA 224, de 12 de agosto de 1999. Em Câmaras de Mediação e Arbitragem está regulamentada pela Resolução Normativa CFA 239, de 28 de julho de 2000 que aprova o Modelo de Regulamento das Câmaras de Conciliação e Arbitragem dos Conselhos Regionais de Administração. Na Universidade do Estado de Mato Grosso, o Sistema de Administração de Alunos e Egressos (SAE - Portal SAAE)42, instituído pelo PDI 2017-2021 UNEMAT está em desenvolvimento, poderá contribuir com a Gestão da Aprendizagem do Curso de Administração, pois gerará um banco de dados sobre seus egressos com objetivo de saber onde estão atuando e sua opinião sobre a formação proporcionada pela UNEMAT. Essas informações serão importantes para melhor interação entre a comunidade acadêmica e seus egressos, visando a melhoria da qualidade do ensino, na medida em que proporcionará um espaço de interação entre os egressos já atuantes no mercado) e os discentes

O curso de graduação em Administração, segundo Parecer CES/CNE n. 134, deve possibilitar a formação profissional que revele, pelo menos, as seguintes competências e habilidades:  reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, a tomada de decisão;  desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive nos processos de negociação e nas comunicações interpessoais e intergrupais;  refletir e atuar criticamente sobre a esfera de produção, compreendendo sua posição e função na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento;  desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais;  ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade de aprender, abertura à mudanças e das implicações éticas do seu exercício profissional;  desenvolver a capacidade de transmitir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, em diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptável;  desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos em organizações;  desenvolver capacidade para atuar nas áreas de Administração Financeira e Orçamentária, Administração Estratégica, Administração de Materiais, Produção e Logística, Administração de Vendas e de Marketing, Administração de Recursos Humanos e Administração de Sistemas de Informação;  desenvolver capacidade para realizar consultoria em gestão e administração, pareceres e perícias administrativas, gerenciais, organizacionais, estratégicos e operacionais. Algumas competências que o curso prioriza desde o primeiro ano letivo, a partir do seu projeto pedagógico, podem ser delineadas, como segue: capacidade de se relacionar: ser capaz de estabelecer e gerir relacionamentos entre pessoas e áreas de conhecimento, e de trabalhar com equipes na busca de resultados organizacionais; capacidade de liderança: ser capaz de estimular, orientar, conduzir e delegar poderes a pessoas para objetivos negociados; iniciativa e postura pró-ativa: ser capaz de, sem orientação ou estruturação prévia, propor soluções ou empreender ações, no momento, e com condutas adequadas, antecipadamente; flexibilidade: adaptabilidade para lidar com as mudanças rápidas no ambiente e nos processos; criatividade: ser capaz de inventar e reinventar, de perceber, idealizar e propor soluções que conduzam à inovação; persistência: ser capaz de perseverar em busca de metas e objetivos independentemente dos obstáculos que se apresentam; capacidade de comunicação: capacidade de expressar-se com clareza e objetividade utilizandose dos diversos meios disponíveis; raciocínio lógico, crítico e analítico: capacidade de estabelecer relações e conexões nos diferentes contextos organizacionais e societários; prática da leitura: a leitura aprimora a escrita e a escrita é o meio de comunicação mais contundente que existe. Para o Curso de Administração da UNEMAT – CUTS a comunicação escrita e oral é postura para vencer as vicissitudes dos mercados, cada vez mais competitivos;

O princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão é previsto no artigo 207 da Constituição Federal de 1988, no PDI, PEP, Regimento Geral (Art. 3)45, Estatuto (Art. 2 e Art. 91)46, e nas Políticas de Ensino, Pesquisa47 e Extensão (Art. 22)48 da UNEMAT, sendo atendido no Curso de Administração em Estratégia e negócios. As atividades de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas pelos professores do Curso de Administração de Tangará da Serra se organizam em torno de duas linhas de pesquisa: Agro Inteligência: Gestão, Estratégia, Inovação, Tecnologia e Negócios, e Desenvolvimento Sustentável: 

agricultura familiar, agroecologia, territórios e economia solidária, inseridas, respectivamente em dois Núcleos: o Núcleo de Pesquisa, Ensino e Extensão Estudos Organizacionais e Agro Inteligência em 44 Resolução 05/2021 - CNE/CE, de 14/10/2021, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração. 45 Resolução 049/2016 – CONSUNI 46 Resolução 002/2012 – CONCUR, homologa o Estatuto da UNEMAT. 47 Resolução 085/2007 – CONEPE, Disciplina a Política de Pesquisa na UNEMAT. 48 Resolução 017/2013– CONSUNI, Regulamenta a política de extensão da UNEMAT. 

ionais da UNEMAT. Os processos de avaliação do Curso de Administração da UNEMAT do Campus de Tangará da Serra, em consonância com a Lei 10.861/2004 que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), garantirão o caráter público de todos os procedimentos, dados e resultados em todos os momentos e a ampla participação do corpo discente, docente e técnico- administrativo da UNEMAT. Tem como objetivo identificar as condições de ensino oferecidas aos estudantes, em especial as relativas ao perfil do corpo docente, às instalações físicas e à organização didático-pedagógica do curso, valendo-se de procedimentos e instrumentos diversificados, realizados tanto por agentes internos do curso, da UNEMAT, bem como externos. Conforme estabelece o Plano de Desenvolvimento Institucional (2017-2021) os processos de avaliação institucional interna da UNEMAT serão realizados pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) e pelas Comissões de Avaliação dos Campus (CAs) a cada dois anos. Estes processos devem estar submetidos ao que estabelece a Lei 10.861/2004 e as demais diretrizes normativas, internas e externas, que instituem a autoavaliação como forma de garantir e favorecer a qualidade dos serviços educacionais prestados à sociedade mato-grossense. Tem como escopo de avaliação as dimensões do ensino, da pesquisa, da extensão e da gestão. No contexto das concepções pedagógicas que permeiam este projeto de curso, a avaliação é compreendida como a prática que, integrando todo o processo pedagógico, tem como objetivo validar os processos pedagógicos instituídos e os seus resultados. A avaliação é também o ato de planejar, estabelecer objetivos e verificar seu alcance, envolvendo a tomada de decisões para a melhoria do processo como um todo. Considerando as concepções de conhecimento, competência e aprendizagem que fundamentam as Diretrizes Pedagógicas do Curso de Administração da UNEMAT de Tangará da Serra, a avaliação constitui-se em um processo permanente e processual que envolve todo o processo de ensino e aprendizagem. A tomada de decisão com base nos resultados da avaliação acompanha todo o processo, identificando dificuldades e possibilitando os ajustes necessários para atingir os objetivos pedagógicos estabelecidos.